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        鄭州市第三十一高級中學(xué)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)集體教研論壇活動
        日期:2024-04-19 07:46:40  發(fā)布人:admin  瀏覽量:181

        鄭州市第三十一高級中學(xué)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)集體教研論壇活動.jpg

        鄭州市第三十一高級中學(xué)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)集體教研論壇活動

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        教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)展示

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        教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)展示

        校學(xué)術(shù)委員會成員、正高級教師薄夫?qū)毨蠋煂處熣故咀鳇c(diǎn)評.jpg

        校學(xué)術(shù)委員會成員、正高級教師薄夫?qū)毨蠋煂處熣故咀鳇c(diǎn)評

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        教師研討

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        教務(wù)主任朱鵬舉點(diǎn)評

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        校長曾濤講話

         

        四月芳菲,鄭州市第三十一高級中學(xué)教學(xué)研討如荼。4月16日、18日,鄭州市第三十一高級中學(xué)在學(xué)校報(bào)告廳分別舉行文科、理科教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)集體教研論壇,推動“三新”教育改革。

          2023年10月,鄭州市第三十一高級中學(xué)啟動了學(xué)校第十二屆研討月活動。本次教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)集體教研論壇活動屬于學(xué)校第十二屆研討月第二階段任務(wù)內(nèi)容。

          根據(jù)前階段教師們的精心準(zhǔn)備和表現(xiàn)情況,本次教研論壇活動中,學(xué)校共推選出14名教師進(jìn)行了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)公開解說展示,旨在通過教師公開展示和專家點(diǎn)評進(jìn)一步提高學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新題型設(shè)計(jì)能力。

          兩天的教師展示活動中,馬草源、高超、張亞婷、王培培、葉曉藝、卜晨、張麗娟等7位文科教師,張榮娟、萬曉東、孫華宗、菅思遠(yuǎn)、馬麗歌、宋煒、孫九統(tǒng)等7位理科教師分別進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示。

          兩次展示活動后,校學(xué)術(shù)委員會分文科、理科分別進(jìn)行了點(diǎn)評,組織教師進(jìn)行了研討、總結(jié)。校學(xué)術(shù)委員會認(rèn)為,這次展示活動中,教師們展現(xiàn)出了很好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和清晰的實(shí)施思路,教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略貼近學(xué)生實(shí)際。教師們利用真實(shí)材料構(gòu)建了具有挑戰(zhàn)性的評價(jià)情境,設(shè)計(jì)出了真實(shí)、科學(xué)、具有啟發(fā)性的評價(jià)樣題,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

          校學(xué)術(shù)委員會老師點(diǎn)評后,鄭州市第三十一高級中學(xué)教務(wù)處主任朱鵬舉講話,對教學(xué)設(shè)計(jì)和命題研究的重要性進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào),激勵(lì)教師自覺投身于教科研工作中,持續(xù)推進(jìn)“三新”教育改革,共同促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

          鄭州市第三十一高級中學(xué)校長曾濤作總結(jié)講話,對各位教師的精彩表現(xiàn)給予了高度評價(jià),并就促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升提出指導(dǎo)意見。曾濤強(qiáng)調(diào),在集體備課過程中,要加強(qiáng)對學(xué)情的深入分析,根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整;教師要積極向研究型教師轉(zhuǎn)型,以教育科研促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量雙提升;教育教學(xué)要堅(jiān)持“有教無類”原則,注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施差異化教學(xué),更好發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生更好地成才、成長。

        圖/文: 鄭州31中 高培華

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