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        先學(xué)后教理念先行 鄭州市第31高級(jí)中學(xué)上好地理公開(kāi)課

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        李紫蕊老師上課中

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        學(xué)生積極參與

        辭去了春意盎然的5月,迎來(lái)了激情澎湃的6月。6月3日下午,鄭州市第31高級(jí)中學(xué)地理組展開(kāi)了以聽(tīng)評(píng)課為主題的教研活動(dòng)。本次教研中,學(xué)校邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)王文祥老師、教務(wù)處主任朱鵬舉、弓玉珍老師以及全體地理組教師參與了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

        本次公開(kāi)課由李紫蕊老師在高一9班講解,內(nèi)容是地理必修二第二章第三節(jié)城市化。采用了學(xué)案與課件相結(jié)合,以學(xué)生思考和學(xué)生活動(dòng)為主的方式,進(jìn)行本次的公開(kāi)課。由于本次課程類(lèi)型是復(fù)習(xí)課,因此上課流程以基礎(chǔ)梳理和習(xí)題鞏固為主。李紫蕊老師對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)案填圖、填空等方式,并列舉身邊具體案例幫助學(xué)生理解和自主復(fù)習(xí),對(duì)于課本重點(diǎn)和難點(diǎn)采用課后鞏固練習(xí)的方式,給學(xué)生思考的時(shí)間,少教多學(xué)共同突破難點(diǎn)。最后,部分習(xí)題的處理請(qǐng)學(xué)生自己講解,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

        課后,高一地理備課組組長(zhǎng)張麗娟老師組織了地理組的評(píng)課活動(dòng)。多位教師肯定了李紫蕊老師的優(yōu)點(diǎn),并提出改進(jìn)建議。其中,督導(dǎo)王文祥老師對(duì)本次公開(kāi)課做出了具體而富有指導(dǎo)意義的評(píng)價(jià),他肯定了本次課程的“閃光點(diǎn)”。例如學(xué)案設(shè)計(jì)符合教、學(xué)、評(píng)一致性,特色鮮明,實(shí)用高效;內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,通過(guò)具體案例深化概念;及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充筆記。但同時(shí)他也對(duì)公開(kāi)課教師提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。例如板書(shū)設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步完善,課后小結(jié)環(huán)節(jié)缺乏,敢于給學(xué)生留白,給學(xué)生自主思考的時(shí)間。弓玉珍老師提出建議,給學(xué)生多一些自主思考和讀記背誦的時(shí)間。最后張麗娟老師進(jìn)行了總結(jié)性點(diǎn)評(píng),并鼓勵(lì)公開(kāi)課老師信任學(xué)生,課堂多給學(xué)生“留白”。至此,本次聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

        公開(kāi)課是年輕老師成長(zhǎng)的必由之路,公開(kāi)課的質(zhì)量和數(shù)量在一定程度上決定了年輕教師的成長(zhǎng)速度。通過(guò)本次公開(kāi)課,無(wú)論是聽(tīng)評(píng)課教師還是上課教師都獲益匪淺。