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赤桃烈烈

春的饋贈(zèng)，夏的收獲

分享喜悅

春去夏猶清。懷著好奇的心情去尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)溜走，留待盛夏的果實(shí)是春天彌留的饋贈(zèng)。黃杏微微，赤桃烈烈，透過嫩綠的枝椏，有人在幸福地忙碌著。

5月26日，鄭州市第三十一·一〇三初級(jí)中學(xué)的老師們正摘著校園內(nèi)鮮嫩的夏果。春去夏來，花落有果，這是一番喜人的景色。老師們親自摘下鮮嫩的夏果互相分享，有教書育人的一線老師，有守護(hù)校園的保安師傅，有默默無聞的行政人員，有日夜值班的校醫(yī)...

疫情還未過去，抗疫仍在繼續(xù)。在老師們辛勤傳道解惑授業(yè)的時(shí)候，在學(xué)生們埋頭苦到揮灑奮斗的汗水的時(shí)候，翠綠枝頭的鮮嫩夏果帶來了幸福地味道。分享身邊的綠茵鮮果，觸碰大自然的親切美好，在夏季的翠綠里教書育人。共享這份收獲，傳遞這份喜悅，在我們一直共同愛著的校園里，一次次迎來桃李芬芳。

春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。春日美好的饋贈(zèng)，成就夏季豐碩的收獲。如同現(xiàn)時(shí)埋頭苦讀的莘莘學(xué)子，定會(huì)在來時(shí)交出滿意的答卷。鄭州市第三十一·一〇三初級(jí)中學(xué)的老師們就這樣在春去夏來，秋來冬往的日子里，守護(hù)著一個(gè)個(gè)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)芽，開花結(jié)果。

如果你問春花的芬芳，如果你問夏果的鮮嫩，如果你問樹蔭下的是誰？是呵護(hù)與守望。