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鄭州31·103中的室外心理課程活動現(xiàn)場

同學們和老師一同參與到游戲當中

積極和大家分享自己的想法

課程活動現(xiàn)場歡聲笑語融入其中

發(fā)動集體的力量為同學們帶來歡樂

2019年4月3日下午，春日的陽光鋪灑在操場上，別樣溫暖。鄭州31·103中八年級（2）班的同學們，團團圍坐在操場上，在心理老師郭嘉慧的帶領(lǐng)下，正在享受一堂別開生面的心理課。

從讓同學們環(huán)節(jié)壓力，漸入佳境“大風吹”游戲；到令同學們開拓思維方式，感受協(xié)作力量的“松鼠搬家”游戲，再到凝聚集體共識，增進集體情感的“風雨同舟”游戲，三組精心挑選的游戲，各有意義，逐層遞進。同學們投入到游戲當中，發(fā)動思維，團結(jié)互助，并在心理老師的引導下，分享自己的真切感受。無論是在游戲過程中伸出援手相互幫扶，還是合理利用游戲的規(guī)則拓展思路發(fā)揮聰明才智，或是在分享環(huán)節(jié)里掌聲喝彩與鼓勵，都讓同學們?nèi)粘�學習生活中的緊張焦慮情緒逐漸消融，打破了個體與群體之間若有若無的隱約隔閡，展現(xiàn)出集體所傳遞的愛的情懷與所具備的磅礴力量。

在活動的最后，全班同學和班主任趙培紅圍坐在一起，為自己的班級唱了一首生日快樂歌，共同度過了一次難忘的班級生日。同學們也把自己心愿與祝福寫在了便利貼上，貼在班級中，激勵著大家今后的學習與生活。雖是簡單的四十分鐘，僅僅從教室走到了操場，但帶給同學們的，可能將是陪伴自己一生的，珍貴的集體記憶。

郭嘉惠老師表示，通過與班主任老師的溝通與交流，針對各個班級不同的班風與特征，自己為各個班級“量身定制”不同的心理課程。此次的室外心理課程活動，就是心理教育開展的一次有益嘗試。通過進行團隊輔導開展集體游戲，增進班級成員間的相互了解，懂得相互理解與支持，營造真誠、尊重、溫暖的團體氛圍，增強親切感和歸屬感，增強班級榮譽感，提升班級凝聚力。

在學校領(lǐng)導的大力支持與鼓勵下，鄭州31·103中的長期開展以學生為中心的心理教育工作，不斷的積極探索心理教育的多種形式，時刻關(guān)注學生的心理健康狀況。從新生入學心理測試，到依據(jù)不同時間節(jié)點定期組織心理健康講座，配備專職心理教師與標準的心理咨詢室、活動室、宣泄室、沙盤游戲室，點點滴滴，格外用心。把學校“愛”的文化理念澆灌于學生心中，陪伴學生健康快樂成長。