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教育，從心開始

——讀《教師成長的革命》有感

語文組    狄俊杰

 時(shí)光飛逝，日月如梭，時(shí)常這樣感嘆著時(shí)光的無情，回想起以前我坐在臺(tái)下靜靜地看著臺(tái)上尊敬的老師的默默耕耘的場景仿如昨日之事。而此時(shí)，角色變了，我成了臺(tái)上那位耕耘者已經(jīng)有將近20個(gè)春秋了。19年的時(shí)間，19年的磨礪，感覺自己的業(yè)務(wù)并沒有多大起色。正如書中所說的“教師的專業(yè)化成長既是一種認(rèn)識(shí)、一個(gè)奮斗過程，更是一名教師自覺追求的終身目標(biāo)。”

《教師成長的革命》這本書圍繞“教師成長”這個(gè)關(guān)鍵詞，書中記錄了優(yōu)秀的教師優(yōu)秀文章，分享他們的成長故事。他們?cè)谥v故事，我在看，在思，同時(shí)也在心里構(gòu)思著屬于我和我的學(xué)生的故事。

授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗(yàn)，是方法。主要在于以下幾方面：

首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“行萬里路，讀萬卷書。”樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)對(duì)于新教師的成長有著重要的意義，那將會(huì)大大縮短他們成長的路程，也為激活教學(xué)思路，靈活處理教材與教學(xué)、教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，并能有效整合課堂教學(xué)各元素之間的切適度。作為新教師總會(huì)遇到些問題是自己不能解決的，而有時(shí)同事也無法給予相應(yīng)的幫助，那就要通過學(xué)習(xí)來解決問題。每一個(gè)人一生都不可能走入同一條河流，人生也如此，不可能再重復(fù)自己的生活之路。

其次要尋求合作�，F(xiàn)在是一個(gè)合作的社會(huì)，沒有合作就很難有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展亦如此。新教師用積極的態(tài)度尋求同事的合作，與家長、學(xué)生的合作顯得很重要。“人無完人，金無足赤。”每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，特長各異，用合作的方式是取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)長的最佳途徑。因此懂得向老教師虛心求教，借別人的經(jīng)驗(yàn)來成就自己。新教師彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。再有就是多聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，他山之石，可以攻玉。讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅(jiān)定，更有力。

再次要善教學(xué)生。 善教有多條原則和多種形式，但沒有一條原則是“講得越多越好”，也沒有一種形式是“灌”。教師整節(jié)課都自始至終講個(gè)不停，把學(xué)生的頭腦當(dāng)容器，狠狠地灌，結(jié)果老師和學(xué)生都累死了，教學(xué)效果卻每況愈下，這種做法是新教師的普遍傾向。因此要多研究教材、吃透教材，采取正確的教學(xué)方法即合理的教學(xué)設(shè)計(jì)去組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂40分鐘里快樂、高效的學(xué)習(xí)。另外教師面對(duì)學(xué)生做一個(gè)有心的人，用關(guān)心去打動(dòng)學(xué)生，用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。用心的去愛去教學(xué)生。

總而言之，想盡快提高教學(xué)水平和教研能力，必須在教學(xué)實(shí)踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取。作為一名語文教師，成長的道路雖然是辛苦了些，累了些，然而我的內(nèi)心充滿了快樂，愿意累并快樂著！因?yàn)槌砷L畢竟是我們自己的事！

    教師職業(yè)雖然平凡，但是也蘊(yùn)藏著無數(shù)的快樂，人生苦短，在有限的生命里，能以教師的角色生活，我覺得是有幸的！“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我想只要我堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，就一定能成為一名優(yōu)秀的教師。